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智力扶貧育桃李 民族團結譜華章

三界中學 2021-03-05 18:52:50 【學校動態】 200人已圍觀

簡介海安,江海交匯,兼收并蓄,江蘇省三界中學正是植根于這片文化沃土,三界中學是國家級示范高中、江蘇省首批四

海安赴寧蒗支教教師群體,是由江蘇省海安市教師組成的赴云南省麗江市寧蒗彝族自治縣支教的優秀團隊,19888月至今,共計10281人次接續支教。

寧蒗彝族自治縣是國家級貧困縣,教育水平十分落后。19884月,海安縣與寧蒗縣達成合作協議,由海安抽調教師到寧蒗支教。32年來,一批批海安教師跨越8000多里接續赴寧蒗教學,他們把寧蒗作為第二故鄉,克服背井離鄉、語言不通、交通閉塞等困難,篳路藍縷、艱苦奮斗,把人生最燦爛的年華留在大山深處,以高度負責的態度、嚴謹求實的精神、開拓創新的教風、無私奉獻的愛心,開創了富有示范意義的“寧海模式”,形成了促進民族團結互助進步的“寧海效應”,累計為寧蒗培養合格初、高中畢業生2萬多名,大學、中專生1萬多名,中高考升學率在麗江市連續9年占據首位,成為引領云南省民族教育的一面旗幟。

海安赴寧蒗支教教師群體先后獲得全國“民族團結進步模范集體”?“江蘇民族團結最美人物”“江蘇好人”“2021江蘇教師年度人物”等榮譽稱號。30多名支教教師分別獲得“國務院有突出貢獻的中青年專家”“國家西部人才杰出貢獻獎”“云南省優秀教師”“云南省邊疆山區少數民族教育特別獎”“麗江市優秀專業技術人才”“麗江市優秀教師”“麗江市五十佳教學能手”“麗江好人”等榮譽稱號。

海安赴寧蒗支教教師群體是深入踐行習近平新時代教育思想,愛崗敬業、無私奉獻的先進典型;是加強民族團結,促進各民族和睦相處、和衷共濟、和諧發展,構建中華民族共同體的模范代表;是貫徹落實黨中央脫貧攻堅戰略,接力踐行“全面小康一個民族也不能少”思想的時代先鋒。

一、艱苦創業,無私奉獻,辦出邊疆人民滿意的教育

寧蒗地處滇西北橫斷山脈中部,俗稱“小涼山”,是一個由上世紀50年代初的原始共耕制、奴隸制、封建領主制等多種社會形態并存直接過渡到社會主義社會的特殊縣份。1986年,被國務院列為首批治理的特困縣。

19879月,時任寧蒗縣委書記阿蘇大嶺響應云南省委關于加強民族教育的號召,慕名來到海安縣(今海安市)考察,提出在寧蒗建設一所中學,引進海安教師全面負責學校的教學和管理,同時寧蒗每年給海安提供一定數量的木材支持(1989年全國木材市場放開,木材支持項目結束)。海安縣委從支援少數民族地區大計出發,同意了提議。19884月,寧蒗、海安兩地簽署教育合作協定書,決定從兩地縣名中各取一個字,創辦“寧三界中學學”,開創了中國教育史上“引進建制群體,保持集中優勢,發揮整體效應”的“寧海模式”。

1988812日,首批35名支教教師拖家帶口近100人,從海安出發,乘輪船,到上海,擠火車,經南京、到徐州、轉西安、赴成都,經過三天四夜,抵達攀枝花。下了火車后,又改乘汽車,翻山越嶺,跋山涉水8500多里,最終抵達寧蒗。

寧三界中學學,這所名字充滿詩意的學校,當時還是縣城北郊一片稻田中的一幢未完工教學樓、兩排簡易木板房和正在施工的教工宿舍。在海安老師立足未穩的第二天,奔騰的泥石流傾瀉而來,沖跨了堤壩,沖進了操場,沖進了老師們暫時棲身的木板房,被褥行李全都浸泡在一尺多深的泥漿里。隨行的不少家屬和孩子被這別樣的“見面禮”嚇哭了,嚴峻的考驗突如其來。危急時刻,領隊兼校長梅德潤號召全體支教老師,迅速行動起來,手挖肩挑,揮汗如雨,清理學校內的淤泥,購來木頭搭建臨時教室、飯堂。

初去時,意想不到的考驗接踵而至。臨時住地沒有水,飲用水都靠趟溝越坎從數百米外一桶一桶抬回家;寧蒗地區海拔高、沸點低,飯煮不熟,老師們常常以土豆充饑;當地吃辣的習慣,讓他們望食生畏;語言不通,無法交流。一位年輕老師在日記中寫道:“十幾個人擠一間住房……抬頭是層層疊疊的山,低頭是泥濘一片。只想家,想家??勺罱K還是想到了此行的責任?!?/span>

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